<span class="span-reading-time rt-reading-time" style="display: block;"><span class="rt-label rt-prefix">Время на прочтение:</span> <span class="rt-time"> 13</span> <span class="rt-label rt-postfix">минут(ы)</span></span>
<p>У первобытных народов Игрушка. была близка к предметам культа, и не всегда между ними можно провести различие. Но уже и на этой ранней ступени развития игрушка отражает хозяйственную деятельность и быт народов (см. рисунок 1).</p>



<figure class="wp-block-image size-full"><img src="https://vbnbobab.ru/wp-content/uploads/2025/02/snimok-ekrana-2025-02-10-163737.jpg" alt="Игрушка" class="wp-image-947"/></figure>



<h2 class="wp-block-heading">Игрушка</h2>



<h3 class="wp-block-heading">История Игрушки.<br></h3>



<p>Для крестьянского натурального хозяйства характерна т. наз. народная крестьянская Игрушка, которая отличается своеобразной (схематической) трактовкой формы И яркой, отвлеченной, декоративной раскраской (см. Рис 1&#8242; Эскимосские сани.<br>Широкое распространение народных крестьянских Игрушек., одинаковых по форме и содержанию, объясняется одинаковыми социально-экономическими условиями их возникновения. Рыцари на колесах. Нем. игрушка 16 в. </p><!-- Yandex.RTB R-A-6212320-2 --> 
<div id="yandex_rtb_R-A-6212320-2"></div> 
<script> 
window.yaContextCb.push(()=>{ 
	Ya.Context.AdvManager.render({ 
		"blockId": "R-A-6212320-2", 
		"renderTo": "yandex_rtb_R-A-6212320-2" 
	}) 
}) 
</script>



<p>Производство Игрушек носило вначале домашний характер, постепенно оно приняло форму товарного производства. Долгое время Игрушка была рассчитана на ближайший рынок и продавалась вместе с другой продукцией мастеров (глиняная Игрушка—вместе с гончарными изделиями, деревянная игрушка—вместе с щепным товаром и т. д.). Заготовка и сбыт Игрушек приурочивались к праздникам (ярмарки, устраиваемые в престольные праздники).<br></p>



<p>Укреплению традиций феодального общества способствовала феодальная Игрушка—фамильная ценность, переходившая из рода в род; в силу этого Игрушки делались из прочных дорогих материалов, ценность к-рых увеличивалась тем, что они производились искусными мастерами. Появляется разделение Игрушки для мальчиков и девочек. иерархии, сложившихся внутри феодального об-ва. Игрушка рассчитана на усвоение этикета и форм иерархии, сложившихся внутри феодального об-ва (см. рис. 4, 5). (см. рис. 2, 3 .рис. 4, 5).</p>



<figure class="wp-block-image size-full"><img src="https://vbnbobab.ru/wp-content/uploads/2025/02/image-14.png" alt="" class="wp-image-929"/></figure>



<p></p>



<figure class="wp-block-image size-full"><img src="https://vbnbobab.ru/wp-content/uploads/2025/02/image-13.png" alt="" class="wp-image-925"/></figure>



<p></p>



<figure class="wp-block-image size-full"><img src="https://vbnbobab.ru/wp-content/uploads/2025/02/image-2.png" alt="" class="wp-image-819"/></figure>



<p></p>



<figure class="wp-block-image size-full"><img src="https://vbnbobab.ru/wp-content/uploads/2025/02/image-3.png" alt="" class="wp-image-820"/></figure>



<figure class="wp-block-image size-full"><img src="https://vbnbobab.ru/wp-content/uploads/2025/02/image-4.png" alt="" class="wp-image-821"/></figure>



<figure class="wp-block-image size-full"><img src="https://vbnbobab.ru/wp-content/uploads/2025/02/image-5.png" alt="" class="wp-image-822"/></figure>



<figure class="wp-block-image size-full"><img src="https://vbnbobab.ru/wp-content/uploads/2025/02/image-6.png" alt="" class="wp-image-823"/></figure>



<p>В крестьянском хозяйство с его примитивной техникой производство Игрушка не требовала<br>специальной подготовки, но с выходом крестьянской Игрушки за пределы местного сбыта оно начинает постепенно менять спои формы. Через ремесленно-цеховое производство в городах оно<br>переходит к форме мануфактурного производства. Одновременно в качестве нового заказчика выступает торговая буржуазия и городской потребитель. </p>



<p>Игрушечное производство сосредоточивается в определенных центрах, проявляя тенденции к выходу на мировой рынок. Ассортимент Игрушек также резко меняет свое содержание. Так как новая установка в воспитании, выдвигаемая буржуазией, требовала, чтобы Игрушка способствовала приобретению знаний, Игрушка воспроизводит все многообразие существующих в обиходе вещей (см. рис. 6). Ассортимент Игрушки увеличивается, становятся разнообразнее размеры и сорта их. Появляются наборы Игрушек, изображающие исторические события.</p>



<figure class="wp-block-image size-full"><img src="https://vbnbobab.ru/wp-content/uploads/2025/02/image-7.png" alt="" class="wp-image-824"/></figure>



<p>1>;ис</p>



<figure class="wp-block-image size-full"><img src="https://vbnbobab.ru/wp-content/uploads/2025/02/image-8.png" alt="" class="wp-image-825"/></figure>



<p>7&#8243; ^у</p>



<figure class="wp-block-image size-full"><img src="https://vbnbobab.ru/wp-content/uploads/2025/02/image-9.png" alt="" class="wp-image-826"/></figure>



<p><br> Прежня я дифференциация между Игрушек для мальчиков и девочек углубляется: Игрушка для девочек пропагандирует семейные устои (куклы с приданым, обстановка, утварь, посуда); Игрушка для мальчиков—военные и торговые профессии. Эта специфическая направленность определила натуралистические тенденции во внешнем оформлении Игрушки (см. рис.7).</p>



<p>С превращением игрушки в товар и с ростом связанной с этим массовости производства меняется техника (штамп, форма) и вводятся новью материалы (папьемаше, пластические массы, жесть, картон и дерево ценных пород). Проникновение в колонии и завоевание их торговым капиталом получило отражение в своеобразном ассортиментом Игрушек, идеализирующей экзотику колоний, выказывающих пренебрежение к эксплуатируемым туземцам, популяризирующих флот как средство завоевания и торгового освоения колоний. </p>



<p>Все эти Игрушки обслуживали гл. обр. имущую часть населения городов. Беднейшее же население городов и крестьянство обслуживалось «дешевой» Игрушкой, в которой ярко отразились две тенденции: во-первых, декоративность, красочность и эмоциональность крестьянской игрушки и, во-вторых, многообразие и реализм игрушки, обслуживавшей буржуазию.<br>Развитие промышленности и зарождение промышленного пролетариата отразились на всей структуре воспитания в капиталистическом об-ве. Потребность в квалифицированной рабочей силе и в техническом руководящем аппарате промышленности. Рис. 8. Кукла.</p>



<p>Английская игрушка 19 в. делалась вместе с другой продукцией мастеров (глиняная Игрушка—вместе с гончарными изделиями, деревянная игрушка—вместе с щепным товаром и т. д.). Заготовка и сбыт Игрушек приурочивались к праздникам (ярмарки, устраиваемые в престольные праздники).<br>Укреплению традиций феодального общества способствовала феодальная Игрушка—фамильная ценность Рис. 5. Игры ими. Максимилиана. При нем. гравюре 16 в. собственность, переходившая из рода в род; в силу этого Игрушки делались из прочных дорогих материалов, ценность к-рых увеличивалась тем, что они производились искусными мастерами. </p>



<p>Появляется разделение Игрушек для мальчиков и девочек. Игрушка рассчитана на усвоение этикета и форм Рис. 6. Лавка. Нюрнбергская игрушка. иерархии, сложившихся внутри феодального об-ва (см. рис. 4, 5). В крестьянском хозяйство с его примитивной техникой производство Игрушка не требовало специальной подготовки, но с выходом крестьянской Игрушки за пределы местного сбыта оно определило новые тенденции и в Игрушках. В Игрушках вводится механизм, — она показывает новейшие способы передвижения, фабричные и заводские станки (см. рис. 9). </p>



<p>Все Игрушки технические, военные и др. предназначаются для мальчиков, а девочки должны довольствоваться по-прежнему куклами, кухонной утварью и др. предметами буржуазного быта. Преобладающим Рис. 9. Механические И. Железная дорога. материалом в Игрушке становится металл в разных видах. Несмотря на наличие в зарубежных игрушках новых тенденций, пропагандирующих технические знания и навыки, специфические капиталистические условия производства и распространения игрушечного товара (конкуренция, необходимость отвечать вкусам потребителя) приводят к тому, что эти тенденции не получают законченного развития, и этим снижается образовательная эффект Рис. 10. Автомобиль. </p>



<p>Дешевая игрушка. производит только рекламную внешность (паровозы, пароходы, двигатели, автомобили, аэропланы, тапки имеют недоступный скрытый механизм; см. рис. 10).Большой успех в капиталистических странах имеет производство Игрушки злободневных аттракционов, рассчитанных на обывательский вкус покупателя и не считающихся с запросами ребенка.<br>Рис . 11. Сборка трактора на конвейере. Коллективная игра в советском детском саду. </p>



<p>Господствующей формой производства Игрушки за границей является промышленное производство, но наряду с нею продолжает существовать и кустарная промышленность (см.). Выпуски Игрушки сильно растут; Игрушка как товар выступает на мировом рынке, начинается борьба за рынки. Советская Игрушка включается в общий план педагогической работы. Задача ее подготовить детей к социалистическим формам организации труда, дать всестороннее развитие и особенно привить ребятам конструктивные и технические навыки. Она строится с расчетом на использование ее в коллективе (см. рис. 11), что обусловливает создание комплексов Игрушек., объединенных определенной социально-значимой темой. </p>



<p>Она учитывает запросы городского и деревенского потребителя, а также особенности различных национальных районов. Из учреждений, занимавшихся изучением Игрушки, следует отметить: </p>



<ul class="wp-block-list">
<li>до революции Кустарный музей Моск. губ. земства (основан 1885), к-рый занимался только улучшением оформления кустарных Игрушек.;</li>



<li> Государственный музей Игрушек [осн. 1918; </li>



<li>оба музея основал художник Н. Д. Бартрам (см.), 1873—1931], создавший образцы новых Игрушек с учетом новых социально-педагогических и художественных требований;</li>



<li> Автономную секцию по делам Игрушек Между ведомственного методического совета НКПроса по учебным пособиям и политехническому оборудованию (1930);</li>



<li> Всесоюзный научный экспериментальный институт по игрушке, в задание которых входит просмотр существующей продукции на рынке, планирование ее и создание новых образцов.<br><br></li>
</ul>



<h3 class="wp-block-heading">II. Педагогическое значение Игрушек</h3>



<p>Игрушка—предмет, специально создаваемый для того, чтобы стимулировать возникновение детской игры, направлять ее содержание и обеспечить возможность ее проведения. В своих играх<br>ребенок, начиная с дошкольного возраста, творчески воссоздает явления, процессы и отношения социально-производственной среды. Он активно в них ориентируется и направляет свои интересы и настроения, свою пытливость и навыки по руслу окружающей жизни в ее классовом и трудовом содержании. Отсюда громадное значение игр для развития и воспитания личности ребенка, особенно пока он еще не в состоянии непосредственно участвовать в строительстве самой жизни. Поскольку игрушка стимулирует в ребенке потребность к играм и направляет их ход, педагогическое значение игрушки определяется следующими моментами:</p>



<p>1) насколько быстро, живо и актуально она стимулирует эту потребность; </p>



<p>2) каково содержание ее и направленность тех игр, к-рые она вызывает;</p>



<p>3) в какой мере способствует она яркости, глубине и эмоциональной настроенности детей в ходе игры;<br></p>



<p>4) насколько обеспечивает она творческий характер игрового процесса и игровых действий;<br></p>



<p>5) как содействует она расширению детского I кругозора, осознанию явлений действительности и развитию уменья и навыков;</p>



<p>6) какие игровые движения она вызывает и в какой мере способствует моторному развитию организма ребенка.<br></p>



<p>Чтобы игрушка вызывала ребенка на игру, она должна близко стоять к его жизненному опыту, оживлять наиболее значимые для него явления среды, тесно связываться с его интересами. Игрушка не должна быть простой копией 5 предмета. В таком виде она мало эмоциональна <br>и как завершенная вещь вызывает только желание рассмотреть ее, разломать, разобрать. <br>Она должна быть образом предмета, ярко выдвигать те его признаки, к-рыо являются значимыми для ребенка,—Интересы среды всегда классово направлены. Отсюда вытекает классовость игрушки и ее значение как средства воспитания классового самосознания ребенка. <br><br>Ii условиях буржуазного строя значительная часть Игрушки создавалась гл. обр. для того, чтобы вызвать веселье и смех ребенка. Но через Игрушки буржуазия не только забавляла детей. Она утверждала себя, продвигая свои понятия и установки в психику детей, воспитывая в них интересы, связанные с определенным этапом исторического развития. Она углубляла в детях собственнические стремления, развивала нездоровый азарт, любовь к внешнему блеску и т. п. Таковы буржуазные Игрушки для мальчиков—</p>



<ul class="wp-block-list">
<li>лошадиные скачки на призы, </li>



<li>рулетка, </li>



<li>блестящие эполеты, </li>



<li>каски с султанами </li>



<li>и др. </li>
</ul>



<p>Таковы Игрушки девочек—</p>



<ul class="wp-block-list">
<li>богатая мебель, </li>



<li>чайные сервизы, </li>



<li>пупсы, </li>



<li>нарядные куклы, </li>



<li>игрушечные драгоценности. </li>
</ul>



<p>Значительное место занимала игрушка религиозного характера: </p>



<ul class="wp-block-list">
<li>пасхальные яйца с изображениями богородицы, </li>



<li>младенца Христа,</li>



<li> елочные украшения в виде ангелов</li>



<li> и т. п.<br></li>
</ul>



<p>В условиях социалистического строительства Игрушки являются средством коммунистического воспитания. Нашим детям нужна Игрушки, подводящая к новой жизни, направляющая внимание на<br>основное, наиболее важное и яркое в ней, воспитывающая эмоции, понятия и отношения<br>нового человека. Игрушка наша не может быть поэтому созерцательной, а должна быть максимально динамичной и действенной. </p>



<p>Наша игрушка должна стимулировать коллективное творческое воссоздание и эмоционально яркие переживания нашей жизни. Она разрушает грань между интересами мальчиков и девочек, воспитанную многовековой буржуазной культурой и резко расходящуюся с принципами и задачами строительства социализма. — Художественная оформленность такой игрушки есть основное условие ее педагогической ценности. К таким Игрушкам относятся также и те, к-рые стимулируют и обеспечивают проведение детской драматизации и игру в игре: </p>



<ul class="wp-block-list">
<li>кукольный театр, </li>



<li>теневой театр, </li>



<li>кино, </li>



<li>фото, </li>



<li>отображающие в двух плоскостях (на сцене и у зрителей) содержание </li>



<li>и динамику нашей жизни.<br></li>
</ul>



<p>Отвергая старую нарядную куклу предмет роскоши, воспитывающий нездоровое стремление к показному блеску (парижская bébé Jumeau в кружевах и лентах), советская педагогика может широко использовать куклу как изображение детей и людей нового типа:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li>октябренок,</li>



<li>пионер, </li>



<li>рабочие, </li>



<li>крестьяне, </li>



<li>колхозники</li>



<li> и т. и. </li>
</ul>



<p>Однако роль детской Игрушки этим не ограничивается. Игрушки ориентирует в технике и подводит к строительству. Игрушки, ставящие себе преимущественно эти цели, являются полуфабрикатами, оставляют за ребенком самый процесс конструирования и созидания. Чем богаче возможности конструирования такой игрушки, тем более обеспечивает она политехнизацию<br>и изобретательство в игре. К типу таких политехнических Игрушек относятся всевозможные строительные материалы—«Матодор», «Механо» и т. п., бросовый материал и отходы с производства, приспособленные для творческих опытов детей. </p>



<p>Сюда относится и тот материал из картона и бумаги, к-рый ведет к разложению, подыскиванию, складыванию частей предмета, помогающий осознать его назначение и взаимозависимость между его частями. Для предварительного подхода к процессам конструирования имеет значение Игрушка-модель, разборная Игрушка, к-рая обогащает политехнический кругозор и техническое мышление ребенка. Она развивает аналитические представления, понимание связи целого, плана сборки и стройки. Большое значение для развития изобретательства и творчества имеет Игрушка-самоделка, вносящая плановость и целевую осознанность в ход ее создания и сближающая процесс игры с процессом труда.<br></p>



<p>Особый характер имеет игровой материал, развивающий сообразительность, находчивость,<br>внимание, память или же дающий знания по отдельным областям (лото, мозаика, зоопарк,<br>птичий двор и др.).—Наконец Игрушки своей конструкцией и характером вызываемых игровых движений содействует развитию детского организма, особенно его моторной сферы. Сюда относятся такие игрушки,</p>



<ul class="wp-block-list">
<li> как мяч,</li>



<li> обруч, </li>



<li>когли, </li>



<li>крокет, </li>



<li>городки</li>



<li> и др. </li>
</ul>



<p>В старшем возрасте эти игры переходят в физкультурные и спортивные состязания. Педагогическая цель Игрушки достигается только при условии ее соответствия возрастным особенностям детей. В младшем позрасте типы Игрушки еще недостаточно расчленены. </p>



<p>Ребенок использует одну и ту же Игрушку и как средство познавания окружающей среды, и для строительных целей, и для ориентировочно-двигательных процессов. В дальнейшем происходит все большая дифференцировка Игрушки по их значению. Наличие в Игрушке «главных» признаков предмета, как движение, звук, цвет, форма, достаточно, чтобы захватить внимание ребенка младшего возраста и вызвать игру. Для ребенка дошкольного возраста необходимо в Игрушке наличие уже основного признака, выдвигающего объективную значимость предмета или явления в данной среде. </p>



<p>Значение Игрушки переходит от стимулирования к обслуживанию процесса игры. В старшем возрасте, при более богатом дифференцированном и объективированном опыте, когда повышается роль понимания и осознания, Игрушка должна полнее и точнее отображать сложную действительность и глубже выявлять классовость. Этому возрасту уже доступно коллективное соревнование на качество и на изобретательство игрушки. <br>&#8216;</p>



<h2 class="wp-block-heading">III . Игрушечное производство</h2>



<p>До империалистской войны было слабо развито, частью оно сохраняло кустарный характер, частью же являлось производством фабричного типа. И в мастерской кустаря и на фабрике Игрушечное производство нередко представляло собою дополнительное производство. После войны ряд небольших предприятий, работавших для военных поставок, перешел на Игрушечное производство, и в эту отрасль хозяйства влились значительные капиталы. Быстро стал увеличиваться сбыт. Главнейшими странами мирового производства игрушек и торговли игрушками в наст, время являются Германия (производство на 200 млн. мар.), CШA (80—90 млн. долл.), Англия, Франция, Италия и Япония. Главными районами Игрушечного производства в Германии являются: Нюрнберг, Тюрингия (куклы), Вюртемберг (кустарное производство деревянных игрушек), Бранденбург и Саксония. </p>



<p>На фабриках работает 50—60 тыс. человек. Экспорт Германии направляется гл. обр. в США и в Англию. Главные центры Игрушечного производства во Франции, где в нем занято ок. 50 тыс. чел.:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li> Лилль,</li>



<li> Булонь, </li>



<li>Лимож, </li>



<li>Тулуза, </li>



<li>Лион, </li>



<li>Париж (важный центр). </li>
</ul>



<p>Французские игрушки дороги, поэтому во Францию дешевая игрушка поступает из Германии. В 1929 в США работало 539 игрушечных. В Японии преобладает кустарное i производство дешёвых целлулоидных игрушек (250—300 мастерских). Экспорт Японии в последние годы равен 10—12 млн. иен в год.</p>



<p> Производство игрушек в Англим почти полностью покрывает весь внутренний спрос. Импорт составил в 1929 3,1 млн. ф. ст. и в 1931 2,4 млн. ф. ст. Из других стран следует отметить Италию. До войны в Италии не было фабричного Игрушечного производства. Работали только кустари. С 1919 началось развитие фабричного Игрушечного производства (Турин). В Италии в 1930 работало 70 фабрик по производству игрушек с 3 тыс. рабочих и более 150 мелких мастерских. Игрушечное производство в России сосредоточивалось гл. обр. в Московской области в б. Сергиеве (ныне г. За -горск). Здесь производились дешевая игрушка из</p>



<ul class="wp-block-list">
<li> папье-маше,</li>



<li> мастики,</li>



<li> дерева,</li>



<li> щепы, </li>



<li>раскраска игрушек, </li>



<li>одеванье кукол, </li>



<li>позднее—мягка я игрушка и </li>



<li>выжигание деревянного товара;</li>



<li> в селе Богородском—резная игрушка из дерева;</li>
</ul>



<p> в б. уездах</p>



<ul class="wp-block-list">
<li> Подольском, </li>



<li>Звенигородском и</li>



<li> Московском (центр—деревня Бабники Вороновской волости)</li>
</ul>



<p>—производство токарных полированных игрушек. </p>



<p>Позднее в Звенигородском уезде делали автомобили (из дерева)—грузовые и др., картонажные и металлические велосипеды, повозки и сани. В районо около г. Клина было производство игрушек из стекла и дерева. В Андреево-Дмитровском уезде—производство металлической игрушки. В Москве Игрушечного производства сосредоточивалось в</p>



<ul class="wp-block-list">
<li> Марьиной Роще—гл. обр. мастичные куклы (с мягким туловищем)—и </li>



<li>в Черкизове—папьемаше, картонаж (рождественские маски и лучшие сорта пеленашек), игрушки-каталки, вожжи, прыгалки и др.; фабрика б. </li>



<li>Ковыршина производила игрушки из папье-маше,</li>



<li> б. Глазунова и Морозова и др.—печатные игры,</li>



<li> картонные театры и др. </li>



<li>По б. Московской губ. было разбросано производство игрушек наряду с производством посуды. </li>
</ul>



<p>Так, фебрика б. Кузнецова выделывала фарфоровые куклы и чайные сервизы, в селе Гжели существова&#8217;ло фарфоровое и терракотовое производство (куклы, животные, посуда), на ст. Голицыно и в районе города Рузы—плетение из прута и педига, на ст. Белые Столбы — производство оловянных солдатиков. Значение Московского района в И. п. определялось и тем, что в Москве были сосредоточены наиболее крупные оптовые игрушечные фирмы. Менее значительными районами И. п. являлись: Вятский район—производство глиняных, расписных игрушек, деревянной резной, щепной и токарной игрушки, позднее—папьемаше, мастика и дешевые гармошки-гикуши; Владимирский и Нижегородский (ныне Горьковский) районы—производство дешевых игрушек из дерева; г. Тула—незначительное производство гармоник и игрушечных самоваров. В б. Петербурге центром мелкого производства игрушек являлась Охта, где вырабатывались изделия из папье-маше, металла и ткани. </p>



<p>В отношении рынков сбыта распространение игрушек почти не выходило за пределы производящих районов, за исключением Сергиева (Загорска) и некоторых районов Московской губ., которые но только поставляли свой товар крупным фирмам в Москве, но и самостоятельно продавали его по всей России. Весьма распространено было производство т. и. «народной крестьянской игрушки» (гл. обр. из глины, еловых шишек, мха и дерева), с еще более ограниченным 426 местным районом потрзбления, сохранившее форму домашнего производства. Ассортимент производимой игрушки был дешевый. Все Игрушечное производство составляло до империалистской войны продукцию на сумму в 3,2 млн. руб. в год. Дорогие игрушки ввозились из-за границы, производились также в Риге, Варшаве, Белостоке, Ченстохове (лучшие сорта кукол, печатных игр, строительных материалов и кукольных тоатров).</p>



<p>Экспорт начался лет за 10 до империалистской войны и составлял в год всего<br>до 40 тыс. рублей. Наиболее интенсивно переход к мануфактуре совершался в тех отраслях Игрушечное производство, к-рые допускали разделение труда на самостоятельные операции, требующие специального помещения и оборудования. Такими производствами являлись металлическое производство, лепное и мастичное. Здесь быстрее, чем в производстве резном и токарном, произошло объединение в мастерские, с широким организованным разделением труда и с привлечением наемных рабочих.</p>



<p>Особенностью этих игрушечных промыслов являлось резкое производственное разделение труда, по к-рому устанавливались категории мастеров-специалистов (напр. по тканевому товару, зверьевщиков, ложкарей, ящичников и др.). Внутри каждой категории мастеров происходило подетальное разделение труда. Такое разделение труда, особенно среди кустарей-деревообделочников Сергиева посада и с. Богородского, ставило большинство из них в зависимость от крупных мастерских, где производилась окончательная сборка и отделка<br>игрушек. Большинство мастеров-игрушечников связано было с с. х-вом, но основным источником заработка для них являлся промысел. В Игрушечном производстве широко использовался труд учеников.<br></p>



<p>Срок ученичества 3—6 лот, жалование было 3—5 руб. в год и 10—15 руб. по отживо. Иногда<br>ученик жил у хозяина без жалования (за обувь, иногда одежду). Дети в семье привлекались к производству с 6-летнего возраста. Игрушечники, не имея кредита и организованного сбыта товара, при покупке материалов и продаже изделий попадали в кабалу к скупщикам и мелким торговцам. Однодневный заработок игрушечника виден из след. таблицы:</p>



<figure class="wp-block-image size-full"><img src="https://vbnbobab.ru/wp-content/uploads/2025/02/snimok-ekrana-2025-02-06-124916.jpg" alt="" class="wp-image-827"/></figure>



<p>Несмотря на значительную роль Игрушечное производство как промысла, в дореволюционной России делу этому уделялось мало внимания классовым земством, которое занято было показной стороной.<br></p>



<p>Вся работа помещичьего земства выразилась в открытии Кустарного музея (1885) и в<br>организации земской учебной игрушечной мастерской в Сергиевом посаде (1892) и никакого<br>влияния на уменьшение эксплоатации кустарей не имела. Земство вело работу только среди<br>незначительной части кустарей и ничего не сделало для улучшения и повышения техники<br>промысла и для улучшения экономического положения кустарей. Мелкий кустарь оставался<br>в кабале у скупщика, к-рый, пользуясь кредитом городского банка, шире развивал свою<br>эксплоатацию.</p>



<p>—В дореволюционной России игрушечное производство было слабо кооперировано, в артели были объединены главным образом кустари бывшей Московской губернии.<br>Октябрьская революция раскрепостила кустаря от кабалы скупщика и создала условия<br>для коллективизации промысла и для улучшения их быта и поднятии производства. После Октябрьской революции Игрушечное производство прошло целый ряд этапов, завершившихся в 1929 обобществленном, укрупнением и значительной механизацией производства, проведенных пром. кооперацией. Значительный шаг по улучшению качества продукции сделан с момента объединения всей организации по управлению Игрушечного производства в промышленной кооперации.</p>



<p>Работа все время велась по созданию новых организационных форм Игрушечного производства и по объединению кустарей в артели с подчинением артелей руководящему центру, поднятию материального и культурного уровня кустарей, улучшению постановки работ и повышению производительности и качества работы. Велась работа также и по постепенному изменению самой игрушки с тем, чтобы она отвечала задачам классового и интернационального воспитания ребенка. Кроме того ставились задачи развития Игрушечного производства в ряде районов с увеличением производства т. н. национальной игрушки и создания условия для механизации ряда промыслов с увеличением продукции так низ. экспортной игрушки. </p>



<p>Преобладающая масса кустарей объединена Всекопромсоюзом, сосредоточивающим до 80% всей продукции Игрушечного производства. Налажен выпуск образцов новой игрушки и инструктаж артелей. Приняты меры к созданию научно-исследовательского центра но производству игрушки с соответствующей производственной базой. Огромная работа развернута по организации самого производства, механизации и специализации его. По Игрушечному производству, объединенному Всекопромсоюзом, на 1/1 1932 продукция неспециализированных артелей составила менее 10%. Кроме промысловой кооперации игрушки выпускаются</p>



<ul class="wp-block-list">
<li> инвалидной кооперацией, </li>



<li>мастерскими Деткомиссии при ВЦИК,</li>



<li> Резинотрестом (резиновые игрушки) </li>



<li>и т. д., </li>



<li>но продукция всех этих организаций не</li>



<li> превышает и 20% продукции пром. кооперации.</li>
</ul>



<p>По кустарной переписи 1929 на всей территории Союза было 10.977 кустарей, выработавших продукцию на 7.797 тыс. руб., из них 9.598 было по территории РСФСР. Еще в 1928—29 кустарь-игрушечник представлял собою распыленного кустаря, лишь 25% было организовано в артели. По данным 1931 кооперированных кустарей было уже 11.559, из коих 8.329 работало в обобществленных мастерских. Продукция кооперированных кустарей определилась в 1931 в 25,3 млн. руб., а вместе с инвалидной кооперацией до 30 млн. руб. (каучуковые игрушки не включены).<br>Динамика и темпы кооперирования и рост продукции Игрушечного производства видны из следующей таблицы:</p>



<figure class="wp-block-image size-full"><img src="https://vbnbobab.ru/wp-content/uploads/2025/02/image-15.png" alt="" class="wp-image-937"/></figure>



<p>В т. ч. работающих в общих мастерских . 577 71&#8217;8 3.710 6.068 % работающих 26,9 27,0 45,7 78,1<br>Продукция в т. руб 3.318 8.554 10.708 19.163 В РСФСР Игрушечное производство сосредоточено в наст, время в след. центрах:</p>



<ul class="wp-block-list">
<li> в Моск. обл. (4.706 чел.) с продукцией на 1,7 млн. руб., </li>



<li>в Северо-Кавказском крае (1.719 чел.) с продукцией на 2,6 млн. руб., </li>



<li>в Горьковском (719 чел.) с продукцией на 863 тыс. руб., </li>



<li>в Ленинградской области (698 чел.) с продукцией на 2,5 млн. руб., </li>



<li>по Средней Волге (393 чел.) с продукцией на 493 тыс. руб. </li>
</ul>



<p>На Украине насчитывается до 2.500 кустарей, работающих в обобществлонных мастерских. Главными центрами являются </p>



<ul class="wp-block-list">
<li>Киев, </li>



<li>Полтава, </li>



<li>Сумы, </li>



<li>Мариуполь, </li>



<li>Кременчуг, </li>



<li>Одесса, </li>



<li>Белая Церковь </li>



<li>и Жатомио. </li>
</ul>



<p>При чрезвычайной обширности внутреннего рынка и огромном спросе внутри Союза ЭКСПОРТ на внешний рынок но велик; экспортируются куклы, производимые артелями, резные деревянные игрушки богородской, загорской или бабинской работы. Экспорт игрушек в 1929/30 составил 184,5 т. руб. и в 1931—388 тыс. руб.<br></p>



<p></p>
<!-- relpost-thumb-wrapper --><div class="relpost-thumb-wrapper"><!-- filter-class --><div class="relpost-thumb-container"><style>.relpost-block-single-image, .relpost-post-image { margin-bottom: 10px; }</style><h3>Похожие статьи:</h3><div style="clear: both"></div><div style="clear: both"></div><!-- relpost-block-container --><div class="relpost-block-container relpost-block-column-layout" style="--relposth-columns: 3;--relposth-columns_t: 2; --relposth-columns_m: 2"><a href="https://designerbak.ru/profsojuzy/dezinsekciya/"class="relpost-block-single" ><div class="relpost-custom-block-single"><div class="relpost-block-single-image rpt-lazyload" aria-label="для массовой обработки предметов и" role="img" data-bg="https://designerbak.ru/wp-content/uploads/2025/10/2025-10-08_09-58-55.png" style="background: transparent no-repeat scroll 0% 0%; width: 150px; height: 150px; aspect-ratio: 1/1;"></div><div class="relpost-block-single-text" style="height: 75px;font-family: Arial; font-size: 15px; color: #333333;"><h2 class="relpost_card_title">Дезинсекция</h2></div></div></a><a href="https://designerbak.ru/profsojuzy/ognetushiteli/"class="relpost-block-single" ><div class="relpost-custom-block-single"><div class="relpost-block-single-image rpt-lazyload" aria-label="разных объемов" role="img" data-bg="https://designerbak.ru/wp-content/uploads/2025/10/2025-10-09_16-59-40.png" style="background: transparent no-repeat scroll 0% 0%; width: 150px; height: 150px; aspect-ratio: 1/1;"></div><div class="relpost-block-single-text" style="height: 75px;font-family: Arial; font-size: 15px; color: #333333;"><h2 class="relpost_card_title">Огнетушители</h2></div></div></a><a href="https://designerbak.ru/profsojuzy/drovokolka-drovoreznyj-stanok-drovoseki-i-drovyanik/"class="relpost-block-single" ><div class="relpost-custom-block-single"><div class="relpost-block-single-image rpt-lazyload" aria-label="Состоит нз станины" role="img" data-bg="https://designerbak.ru/wp-content/uploads/2025/10/2025-10-08_15-47-16.png" style="background: transparent no-repeat scroll 0% 0%; width: 150px; height: 150px; aspect-ratio: 1/1;"></div><div class="relpost-block-single-text" style="height: 75px;font-family: Arial; font-size: 15px; color: #333333;"><h2 class="relpost_card_title">Дровоколка, Дроворезный станок, Дровосеки и Дровяник</h2></div></div></a></div><!-- close relpost-block-container --><div style="clear: both"></div></div><!-- close filter class --></div><!-- close relpost-thumb-wrapper --></p><p class="wpsai_spacing_before_adsense"></p><!-- Yandex.RTB R-A-7002948-1 --> 
<div id="yandex_rtb_R-A-7002948-1"></div> 
<script> 
window.yaContextCb.push(()=>{ 
	Ya.Context.AdvManager.render({ 
		"blockId": "R-A-7002948-1", 
		"renderTo": "yandex_rtb_R-A-7002948-1" 
	}) 
}) 
</script>
Игрушка
